Kelly-Ann Allen Ph.D.
Kelly-Ann Allen, Ph.D.FAPS, on Monashi ülikooli dotsent ning haridus- ja arengupsühholoog, Haridus- ja arengupsühholoogide kolledž ning ülikooli aupeastipendiaat Melbourne. Rohkem kui 10-aastase koolipsühholoogi kogemusega ühendab ta praegu oma teadmised praktikuna tema akadeemilise uurimistööga seotud huvid, eriti kuuluvustunne akadeemilisse ja organisatsioonilisse seaded.
Dr Alleni põhitöö on otsene vastus laialdaselt teatatud ülemaailmsele kuuluvuse vähenemisele, eriti üliõpilaste seas. Tema uurimustöö jälgib kuuluvuse edasist halvenemist pärast COVID-19 ja selle tugevat seost vaimuhaigustega (nii noorukieas kui täiskasvanueas), heaolu ja akadeemilised tulemused, mis näitavad, et kuulumine on oluline probleem aadress. Dr. Alleni uurimisprioriteetide hulka kuulumise uurimisega on tema projektid loonud kontseptuaalse ja empiirilise arusaama sellest, mida tähendab kuulumine.
Dr Alleni huvi kuulumise vastu on viinud ta kirjutama ja toimetama üle 200 teadusliku väljaande, sealhulgas auhinnatud väljaande.
Kuulumise psühholoogia (Routledge) ja Koolikuuluvuse suurendamine noorukitel: sekkumised õpetajatele ja vaimse tervise spetsialistidele (Routledge). Avatud juurdepääsuga kooli kuulumise poliitika (tasuta allalaaditav) on saadaval tema viimases raamatus, Paremate koolide ehitamine tõenditepõhise poliitikaga: kohandatav poliitika õpetajatele ja koolijuhtidele.Dr Alleni missioon on anda märku ja rõhutada kuulumise tähtsust igapäevaelus ja paremat mõista, kuidas seda kogu eluea jooksul täiustada, eriti hariduses kontekstides. Tema töö põhineb vajadusel kuuluda tugeva motivatsiooni tõukejõu ning hea füüsilise ja vaimse tervise alustala hulka. Maailmas, kus üksinduse ja sotsiaalse isolatsiooni määr kasvab, pole terviklik arusaam kuuluvusest kunagi olnud olulisem.
See artikkel uurib kuulumise keskset rolli haridusasutustes, keskendudes sageli tähelepanuta jäetud sidusrühmadele – lapsevanematele.
Kuuluvad teadlased ütlevad teile, et kuulumine on inimese põhivajadus, kuid kuidas säilitada kuuluvust akadeemiasse, kui tagasilükkamine ja kriitika on karm?
Toidu ja kuuluvuse suhe on keeruline, mistõttu küsime, kas olulised on pigem toitu ümbritsevad rituaalid ja traditsioonid kui toit ise.
Iga koolitaja teab, et kuuluvustunne on oluline, kuid kasu tegelikku ulatust võib olla raske tabada. Siin on mõned neist.
Kaks selle teema juhtivat autoriteeti maailmas selgitavad kuulumise aluseks olevaid eeldusi ja suundumusi.
Igal koolil peaks olema kooli kuulumise poliitika. Nendele võtmevaldkondadele keskendumine võib aidata neil alustada.